IntroducciónContenidoI. Clarificación de valoresII. Jerarquización de valoresIII. EvaluaciónIntroducciónEn el siguiente trabajo abordaremos a manera de marco teórico algunas ideas acerca de la la importancia de hablar de valores a los alumnos. Haremos énfasis en el hecho de que sean los propios alumnos los que descubran y clarifiquen,a través de sus vivencias lo que son los valores. Posteriormente proponemos una actividad dirigida a alumnos de primer grado, cuyo objetivo es que los mismos alumnos descubran el concepto de ,y vivencien a través de un ejercicio algunos valores.Por último realizaremos una evaluación para confirmar lo aprendido.
I. Clarificación de valoresLa clarificación de valores, una técnica humanista basada en la obra de Louis Rhats y continuada por Sidney Simon, sostiene que el procedimiento de selección de valores, el proceso de tomar decisiones, es el elemento más importante. Los valores particulares no se enseñan en en los programas de clarificación de valores, pero si el proceso de valorización. La premisa de la clarificación de valores es que éstos no pueden imponerse; tienen que reflejar una selección individual. Los niños tienen que ser respetados como individuos que pueden seleccionar entre valores.
Una persona forma un valor al elegir libremente, sin coerción, entre varias alternativas, después de analizar cuidadosamente las consecuencias de cada alternativa. La selección es un valor si la persona está felíz con ella y actúa de acuerdo con la misma. Lo anterior implica un una combinación de los dominios cognoscitivo y afectivo.
A fin de ayudar a los niños en el proceso de valoración los maestros deben evitar imponer valores. Los maestros debemos tratar de no estructurar siempre las elecciones para los alumnos no debemos ahogar las opiniones no conformistas.
II. Jerarquización de valores
Dirigido a: Alumnos de primer grado de secundaria.
Objetivo: Que los alumnos aprendan a precisar el concepto de valor a través de ejercicios de lectura y reflexión.
En esta sección empezaremos por hacer un ejercicio en donde el alumno de acuerdo a una lectura precisará el concepto de valores para animarle en su estudio y vivencia. La actividad es la siguiente:
1.- Lee atentamente la siguiente historia:
El general francés José Hugo, padre del famoso escritor Victor Hugo, después de una dura batalla contra los españoles, cabalgaba en el campo cubierto de cadáveres, acompañado de su fiel ayudante. De pronto oyó un quejido y se detuvo.
Era un soldado enemigo herido, el cual suplicaba:
-¡Tengo sed¡...¡Agua¡
El general ordenó a su ayudante que le diera algunos tragos de ron.
Mientras el ayudante se los daba, el hombre herido de pronto se incorporó y, con rápidez de relámpago, disparó su revolver contra el general.
El proyectil alcanzó el gorro del general, el gorro cayó al suelo y el caballo se encabritó. Pero el general, sin perder la calma, ordenó.
-Dale igualmente de beber.
Victor Hugo
Una vez que el alumno leyó la historia contestará las siguientes preguntas:
¿Qué opinas de esta historia?
¿Qué opinas de las personas en relación al general?
¿Cómo reaccionarías en el caso del General?
Después de realizar la actividad los alumnos de manera voluntaria leen sus respuestas y al término de la actividad se realiza la siguiente reflexión:
Cuando un hombre se encuentra en situaciones difíciles, especialmente si está en juego su vida, la primera respuesta que aflora es la ira y la violencia; en el caso del general José Hugo, éste responde de una forma inesperada, para muchos irracional. Sin embargo, en la medida en que progresamos en el estudio y vivencia de los valores, entendemos estas formas de actuar.
Ahora...soñemos un poco:
Si fueras presidente de la república por un día ¿Qué acciones realizarías?
Posteriormente se realiza la siguiente actividad:
Comparte con algunos de tus compañeros, en equipo, las respuestas.
Oganicen una representación teatral donde expliquen, al grupo en general las respuestas más significativas.
Analiza cuales fueron los valores o antivalores que se presentaron de los que aparecen en la siguiente lista:
Valores
a) La familia
b) Generosidad
c) Niños
d) Ancianos
e)Respeto
f) Educación
g) Deporte
h) Justicia
i) Colaboración
Antivalores
a) Soberbia
b) Amor propio
c) Orgullo
d) Envidia
e) Comodismo
f) Lujo
g) Gula
h) Avaricia
Se realiza la siguiente reflexión
Todos los seres humanos tenemos valores por naturaleza: valores innatos, regalos incluídos en nuestros genes desde antes de nacer, pero que están en semillas pequeñas que debemos:
Valores innatos: DESCUBRIR
EJERCITAR
PERFECCIONAR
III. Evaluación
Se sugiere ver la película "Cuenta conmigo"
Se da a los alumnos el siguiente cuestionario:
1.- ¿Cual es el argumento de la película?
2.- Selecciona 5 personajes de la película y describe que valores manifiestan cada uno de ellos:
3.- Escribe la jerarquía de valores de alguno de los personajes de la película:
4.- Elabora una conclusión.
IV. Tecnologías Utilizadas:
Libro de Texto: La didactica de los valores
Representación Teatral
Película: Cuenta conmigo
